Nicaragua inicio un nuevo curso acad茅mico el 13 de febrero con dos desaf铆os a la vista: elevar el 铆ndice de escolaridad nacional a sexto grado de primaria y eliminar el flagelo del analfabetismo.
Por primera vez en 2011, el pa铆s incorpor贸 a m谩s de tres millones de habitantes a los estudios regulares, pero eliminar los rezagos culturales demandar谩 tiempo y esfuerzo, sobre todo en el campo, donde reside aproximadamente el 80 por ciento de la poblaci贸n. A fines del a帽o anterior, cifras oficiales dieron cuenta de un mill贸n 807 mil 906 alumnos en los subsistemas de preescolar, primaria, secundaria y ense帽anza universitaria; 905 mil 307 en educaci贸n t茅cnica y 532 mil 641 alfabetizados que continuaban estudios. "Eso nos da una gran fe y una gran esperanza de que Nicaragua va a seguir venciendo, va a seguir superando los problemas, va a seguir dando la batalla para erradicar el analfabetismo, el hambre, el desempleo y la pobreza", dijo el presidente Daniel Ortega el pasado 15 de septiembre.
Pero las metas del gobierno para nada ser谩n f谩ciles de conseguir: en el reci茅n concluido V Congreso de la Juventud Sandinista 19 de Julio, el mandatario consider贸 que "la Revoluci贸n tiene una deuda hist贸rica" por los altos grados de analfabetismo en 谩reas rurales. Hemos avanzado mucho en las ciudades; incluso, en algunas ya se acerca a cero el n煤mero de iletrados, "pero todo esto se ve afectado, cuando buscamos un promedio", sopes贸 el estadista. "En la monta帽a, en el campo, en algunas zonas de la regi贸n del Caribe, los 铆ndices de analfabetismo siguen siendo extremadamente elevados", coment贸. "Y ah铆 se plantea otra gigantesca tarea para la juventud nicarag眉ense, para la Juventud Sandinista 19 de Julio. Y estoy seguro, muchachos, que ustedes sabr谩n cumplir con esta tarea de culminar la alfabetizaci贸n hasta que no quede un solo analfabeto", subray贸.
EMPE脩OS TRUNCOS
Hasta finales de los a帽os 70 del siglo XX, este pa铆s sustent贸 su desempe帽o econ贸mico en un modelo agroexportador que asegur贸 el crecimiento sostenido del Producto Interno Bruto; pero result贸 incapaz de proporcionar m谩s instrucci贸n a la mayor铆a de los ciudadanos. La tasa de analfabetismo comprend铆a entonces al 51,2 por ciento de la poblaci贸n mayor de 10 a帽os de edad, seg煤n reconoce la Organizaci贸n de las Naciones Unidas para la Educaci贸n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). No en balde, la Revoluci贸n Popular Sandinista en 1979 asumi贸 la alfabetizaci贸n como batalla insoslayable: 1980 fue el a帽o de la Cruzada para ense帽ar a leer y escribir, cuyos resultados merecieron el premio Nadezka Kruskaya de la UNESCO. Luego de la experiencia de Cuba en 1961, Nicaragua se convert铆a en el segundo territorio de Am茅rica Latina y el Caribe en desplegar un proceso pol铆tico-pedag贸gico de tal naturaleza, a partir de la movilizaci贸n del pueblo, fundamentalmente de sus j贸venes.
Sin embargo, el empe帽o qued贸 truco con el ascenso a partir de 1990 de tres sucesivas Administraciones neoliberales. Solo en enero de 2007, con el retorno del Frente Sandinista de Liberaci贸n Nacional a la direcci贸n del Ejecutivo, es que Nicaragua retom贸 el problema educativo como m谩xima prioridad del Estado.
SO脩AR EN GRANDE
Prensa Latina dialoga sobre el tema con el viceministro de Educaci贸n Jos茅 Treminio, una voz reconocida en la materia. A juicio del experto, los adversarios de la revoluci贸n sandinista suelen tener escasa memoria: tratan de asociar los retrasos educacionales a un fen贸meno reciente. Pasan por alto que, cuando triunf贸 la revoluci贸n en 1979, el analfabetismo superaba el 52 por ciento, a la altura de 1990 se hab铆a reducido a 12,9 y en 2007, luego de 16 a帽os de neoliberalismo, nos encontramos un pa铆s en retroceso, evalu贸 el especialista
Para 2007, ilustr贸, la proporci贸n de analfabetos hab铆a subido a casi 30 por ciento, con cotas superiores en municipios de las dos regiones caribe帽as, as铆 como de los departamentos de Jinotega y Matagalpa, donde el registro sobrepasaba el 40 por ciento. El 11 de enero de ese 煤ltimo a帽o, un d铆a despu茅s de la toma de posesi贸n para el per铆odo 2007-2012, Ortega decret贸 el restablecimiento de la educaci贸n gratuita. "En apenas dos a帽os, ¿qu茅 logramos? En agosto de 2009 el pa铆s fue declarado territorio libre de analfabetismo, al reducirse el 铆ndice de iletrados a 3,56 por ciento, con la inestimable ayuda de Cuba, de su gobierno, profesores y metod贸logos", expuso Treminio. La UNESCO, la Organizaci贸n de Estados Iberoamericanos y acad茅micos de las universidades p煤blicas y privadas verificaron aquel resultado, record贸.
Durante el transcurso del 煤ltimo lustro, destac贸, 550 mil habitantes fueron alfabetizados, mediante el m茅todo cubano de ense帽anza "Yo s铆 puedo" y programas dise帽ados por los profesores nicarag眉enses. Con el nombre de Campa帽a Nacional de Alfabetizaci贸n "de Mart铆 a Fidel", por gesto hacia Cuba, el proceso incorpor贸 a miles de j贸venes, quienes impartieron clases donde quiera que fue posible, en casas particulares, iglesias, centros comunales y escuelas, apreci贸. Tambi茅n pusimos en pr谩ctica el proyecto "Yo s铆 puedo seguir", a fin de proporcionar v铆as de superaci贸n a esas personas; pues sino a la vuelta de unos a帽os, volver铆an al estado de analfabetos, indic贸.
A finales de 2012, precis贸, unos 113 mil j贸venes y adultos deben graduarse de sexto grado de primaria, a partir de la continuidad educativa para quienes hab铆an abandonado los estudios y fueron alfabetizados en los 煤ltimos cinco a帽os. Adem谩s, abrimos clases de habilitaci贸n laboral para hacer atractivo el aprendizaje, lo que incluye mec谩nica automotriz, carpinter铆a, electricidad, servicios de belleza corporal, artes manuales y otros oficios, detall贸 el viceministro. "Estamos so帽ando en grande y una revoluci贸n es eso, un sue帽o construido por todo un pueblo", resumi贸 Treminio, para comentar otros empe帽os no menos trascendentes.
De 2007 a 2011 la matr铆cula de Preescolar, Primaria y Secundaria aument贸 de un mill贸n 497 mil 544 estudiantes a un mill贸n 647 mil 906; es decir, m谩s ni帽os, adolescentes, j贸venes y adultos ingresan a educaci贸n, y ello representa una primera garant铆a, ilustr贸. En 2007, explic贸, de cada 100 ni帽as y ni帽os de seis a 11 a帽os de edad, aproximadamente 92 se matricularon en los niveles de la Educaci贸n B谩sica y en el a帽o 2011 la relaci贸n aument贸 a 95. Una comparaci贸n de lo ocurrido durante el 煤ltimo lustro releva, adem谩s, un ascenso de la retenci贸n escolar en Primaria de 88 a 92 por ciento, a lo que se une el incremento de la promoci贸n de 86 a 91 puntos porcentuales, ponder贸.
La ense帽anza primaria, coment贸, resulta fundamental para la formaci贸n y el futuro educativo de cualquier individuo, de ah铆 la importancia de que todas las ni帽as y ni帽os est茅n escolarizados y finalicen esa etapa en edad oportuna. Avanzar en t茅rminos educativos, reconoci贸, tambi茅n demandar谩 aumentar la cantidad de maestros, su preparaci贸n profesional y el n煤mero de planteles en las 谩reas rurales, todav铆a deficitarios. Otro de los retos, se帽al贸, es disminuir los grupos de poblaci贸n fuera de la edad oportuna en la Educaci贸n Primaria Regular e incorporarlos a programas de atenci贸n a adolescentes subescolarizados, sobre todo en localidades rurales y en la costa al mar Caribe. Aunque con discreta mejor铆a, la Secundaria tambi茅n muestra una evoluci贸n favorable en cuanto a la escolarizaci贸n: en 2007 de cada 100 adolescentes y j贸venes de 12 a 16 a帽os de edad, solo unos 45 ingresaban a este nivel y en 2011 se matricularon aproximadamente 46 de cada 100, indic贸. Mientras, la retenci贸n creci贸 de 83 a 88 por ciento y el 铆ndice de promoci贸n lleg贸 el a帽o pasado a 91 puntos porcentuales frente al 85 conseguido hace un lustro, expuso el experto. A la par hubo que rescatar la infraestructura: de 2007 a 2011, ejemplific贸, fueron rehabilitados m谩s de 10 mil ambientes escolares y se construyeron mil 742 nuevos, entre aulas, bibliotecas, talleres, 谩reas para la pr谩ctica de deportes y otras instalaciones.
Nicaragua, asegur贸, tiene condiciones para concluir 2012 con una escolarizaci贸n promedio de sexto grado de primaria y la proyecci贸n para 2015 es lograr el noveno; un prop贸sito inscrito en el Plan Nacional de Desarrollo Humano. Al analizar los 茅xitos en educaci贸n tampoco puede pasarse por alto el restablecimiento de la merienda con un mill贸n de raciones diarias, la garant铆a de libros de texto o la entrega gratuita de zapatos y 煤tiles de ense帽anza a cientos de miles de alumnos en desventaja econ贸mica. En opini贸n de Treminio, es un binomio indivisible: educaci贸n para cortar de ra铆z la reproducci贸n estructural de la pobreza y combate contra la indigencia para que m谩s nicarag眉enses puedan ser hombres y mujeres ilustrados, sin la zozobra de la miseria a cuesta.
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