jueves, 30 de abril de 2015

REDES: "¿Para Que Sirven Las Emociones?"


Cuando hablamos de sentimientos, de emociones, casi nunca pensamos en la ciencia. De hecho, hasta hace poco la ciencia renegaba de "lo sentimental" y su estudio se relegaba a la poesía. Pero esta situación ha cambiado y antropólogos, psicólogos, neurocientíficos e incluso investigadores de inteligencia artificial se han sumado al estudio de las emociones aportando nuevas piezas con las que completar el rompecabezas.


Cuando nos quedamos en blanco ante un examen, cuando nos ruborizamos frente a una persona que nos gusta...todos en más de una ocasión hubiésemos querido no emocionarnos y actuar de forma más racional. Por ello es inevitable preguntarse: ¿para qué sirven las emociones? ¿por qué nos emocionamos cuando lo hacemos? ¿qué desencadena las emociones? ¿podemos controlarlas para, por ejemplo, evitar emocionarnos en situaciones destructivas? 


PLa ciencia nos dice que las emociones son mecanismos cerebrales seleccionados para ayudarnos a sobrevivir y que sería muy difícil explicar la evolución humana al margen de las emociones. En esta edición de REDES daremos un paseo por la ciencia de la emoción en compañía de Paul Ekman, uno de los mayores expertos del mundo en cómo expresamos nuestros sentimientos. Con él debatiremos sobre los tres tipos principales de emociones que nos gobiernan: las básicas, que son innatas y universales, las superiores, como el amor, y las que se desarrollan y manifiestan en determinadas culturas. Además, explicaremos cómo se forma en nuestro cerebro la "base de datos" emocional que determina cómo nos comportamos y analizaremos las expresiones faciales de las distintas emociones y sus aplicaciones en nuestra vida cotidiana, o los patrones de expresión que se usan en animación para expresar las emociones de los personajes.


En el plató contaremos con las opiniones de Josep Maria Fericgla, antropólogo social de la Universidad de Barcelona y de Jaime Iglesias, psicobiólogo de la Universidad Autónoma de Madrid.


Capítulo REDES 373


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miércoles, 29 de abril de 2015

REDES: Aprendiendo A Ser Felices (VIDEO)

Salud, dinero y amor. Siempre se ha dicho que estos son los tres componentes básicos de la felicidad. Pero, ¿se corresponde esta idea tan generalizada con la realidad?

Martin Seligman, psicólogo de la Universidad de Pennsylvania desmiente este mito instaurado en nuestra sociedad con su psicología positiva.


El dinero sólo influye en la felicidad cuando uno es extremadamente pobre, pero una vez superado este umbral el aumento de la riqueza tiene muy poca relación con el aumento de satisfacción en la vida.


La salud parece que tampoco es un factor determinante en la felicidad de las personas. Gente con problemas serios de salud tiene por lo general, tanta satisfacción en la vida como las personas sanas.


El amor es quizás el elemento que más nos puede ayudar a sentirnos felices. Y es que conseguir un nivel alto de satisfacción en la vida está estrechamente ligado a las relaciones con las otras personas. Pero, a pesar de que los casados se declaran más felices que los solteros, este tampoco parece ser el ingrediente determinante de la felicidad.


Entonces, ¿qué necesitamos para sentirnos satisfechos con nuestra vida?

Para Seligman es básico rediseñar nuestra forma de actuar para tener una vida más comprometida y con más significado. Esto se puede conseguir poniendo en práctica simples ejercicios que nos explicará a lo largo del programa.

El objetivo de estos consejos es aumentar nuestra felicidad, potenciando los componentes básicos de la satisfacción. De esta forma se consigue una felicidad más duradera que con otras actividades que, a pesar de reportar placer, este se desvanece rápidamente sin aportarnos nada.



En REDES también contaremos con las opiniones acerca de la felicidad de los psicólogos Daniel Gilbert, Dylan Evans y del profesor de biología y neurología Robert Sapolsky.








Capítulo REDES 363


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martes, 28 de abril de 2015

REDES - El sistema educativo es anacrónico (VIDEO)



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Cuadro Filosofías de la Educación. (Video)

Qué somos y qué querríamos llegar a ser. Cuatro filosofías de la educación, de Juan Antonio Negrete Alcudia, profesor de filosofía, escritor y músico.
(Producción: Editorial Manuscritos/Bitland Producciones)


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Paulo Freire Constructor de sueños(VIDEO)




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DOCUMENTAL: Paulo Freire



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La pedagogía del oprimido-Paulo Freire (VIDEO)

Breve exposición del pensamiento de Paulo Freire (1921- 1997), pedagogo brasileño.




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Habilidades del siglo XXI - Colaboración (VIDEO)

La globalización política y económica, la interdependencia, el desarrollo de las comunicaciones, la posibilidad de trabajar a distancia y otras complejidades conllevan tareas que deben resolverse de manera colaborativa, muchas veces en grupos interdisciplinarios e incluso interculturales.







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Pedagogia de la esperanza, Paulo Freire

Este trabajo fue realizado para una clase de Ética docente , en La Universidad Distrital Francisco José de Caldas, soy estudiante de licenciatura en matemáticas.



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PAULO FREIRE: "Ideales, Mitos y Utopias a finales del siglo XX" (VIDEO)

Crecer y convivir con el maestro.


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Habilidades siglo XXI - Creatividad e innovación (VIDEO)


Segundo capítulo del Especial Habilidades del Siglo XXI de educarchile.


La creatividad es una de las habilidades más importantes para afrontar los desafíos que nos trae la sociedad contemporánea. Nos permite visualizar y dar solución a los problemas de hoy y nos da un marco para afrontar los que aún desconocemos. Se relaciona con las capacidades de observar y escuchar atentamente el entorno, encontrar grandes ideas y llevarlas a la práctica.



Aunque nacemos creativos, dejamos de serlo gradualmente, en parte porque no la incentivamos en el sistema escolar. En este capítulo te entregamos algunos consejos para desarrollar la creatividad y generar las mejores ideas desde la sala de clases.



Especial Habilidades del Siglo XXI:


Capítulo Creatividad e Innovación en extenso:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base...


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Paradigma del Sistema Educativo (VIDEO)


"No olvides compartir la info, si te ha gustado, en redes sociales y/o demás sitios en la WorldWideWeb."


¿Cómo es un sistema educativo construido a partir de una pseudociencia cómo la economía monetaria?. Mediante esta charla de sir Ken Robinson es posible observar como termina estructurándose la educación dentro del molde monetario, formando trabajadores obedientes en lugar de seres humanos reflexivos y autocríticos.



"Hay 3 tipos de personas en el mundo: los inamovibles, los movibles y los que se mueven" Estas son palabras de Benjamin Franklin, recitadas por Ken Robinson en enero del presente año, al finalizar su exposición dada en uno de los eventos organizados por RSA, donde desarrolla algunas de las ideas que luego profundizaría en su charla de mayo en TED "Bring on the Learning Revolution". Learning Cognitive "tradujo" en un formato de animación Scribing, las principales ideas de la charla en RSA.




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Habilidades del siglo XXI - Pensamiento Crítico (VIDEO)

Tercer capítulo del Especial Habilidades del Siglo XXI de educarchile.

El Pensamiento crítico es un ejercicio del intelecto que permite realizar juicios y tomar decisiones luego del análisis, evaluación y contraste de argumentos, afirmaciones, puntos de vista y evidencias, una habilidad que nuestros estudiantes deben dominar desde la educación escolar.

Esto implica enseñar a realizar juicios documentados, discriminar la calidad de la información, exponer correcta y ordenadamente, generar nuevos productos y pensar de manera autónoma en un entorno predominantemente digital, donde la confiabilidad de la información se vuelve incierta.

En este contexto, el Pensamiento crítico nos permite razonar correctamente, tomar decisiones informadas y autónomas y resolver problemas complejos en un mundo cambiante.

Especial Habilidades del Siglo XXI:

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Capítulo Pensamiento crítico en extenso:

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Habilidades siglo XXI. Introducción (VIDEO)

Capítulo introductorio del especial "Habilidades del Siglo XXI" de educarchile.

En un mundo cada vez más complejo e interdependiente, la educación necesita saltar desde la perspectiva de los contenidos al paradigma del desarrollo de habilidades y competencias multidimensionales. Éstas se pueden relacionar con tres roles que tienen que dominar los estudiantes desde la educación escolar: el Creativo, el Pensador crítico y el Colaborador.

Las redes sociales y formatos de aprendizaje informal como cómics, videojuegos, videos, memes y foros virtuales son modos con los que muchos de los estudiantes de hoy están aprendiendo en un mundo donde la información es ilimitada.

Pero estos aprendizajes por sí mismos son insuficientes. El rol del profesor como formador y validador de estas habilidades es más que nunca fundamental, ya que necesita enseñar a los estudiantes a pensar y aprender autonómamente de manera sostenida y planificar clases y evaluaciones acordes al mismo tiempo con el currículum y con estas habilidades.

Especial Habilidades del Siglo XXI: http://www.educarchile.cl/Portal.Base...

Capítulo introductorio en extenso: http://www.educarchile.cl/Portal.Base...



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Los enemigos de nuestra Creatividad. (VIDEO)

¿En qué se parecen una anémona, un cocodrilo y el planeta Júpiter? educarchile te entrega algunos consejos para que tengas en mente al momento de crear nuevas ideas.


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"Donde tus sueños te lleven" de Javier Iriondo. Voz de Pablo Motos (VIDEO)


¿Estás satisfecho con la dirección que sigue tu vida? 


Lo cierto es que todos queremos mejorar, ya que todos pasamos por dificultades en distintos momentos de la vida.



"Donde tus sueños te lleven" de Javier Iriondo es el libro que está ayudando a transformar la vida de miles de personas. Es una conmovedora historia llena de inspiración, humanidad y conocimiento.



El libro que te ayudará a conquistarte a ti mismo, a enfrentarte y a superar tus miedos.



¡Adelante, tu cima te está esperando!



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Por qué tienes que salir de tu zona de confort (VIDEO)

La zona de confort es aquella zona en la que nos encontramos seguros, en la que controlamos, nada se nos escapa y que conocemos completamente.

Lo más seguro es que pienses que no tiene mucha lógica salir de tu zona de confort si estás tan comodo en ella. Pero, al hacerlo, aceptamos eliminar es obstáculos, disfrutar de nuevas experiencias y conocer personas nuevas.

Lo que conlleva un crecimiento personal que continuará con la obtención de mayores expectativas, un aumento de nuestras habilidades y como consecuencia, Una vida más satisfactoria en todos los sentidos.

Abandonar nuestra zona de confort, te ayudará a tener una vida más rica en emociones, conocimiento y perspectivas. Y ello te hará crecer y evolucionar a una versión mejorada de ti mismo.

En este Video creado por “Inknowation”, podrás ver gráficamente una explicación más completa sobre la zona de confort, y por que debes salir de ella.

Para salir de la zona de confort hay que hacer cosas diferentes.

Desarrollar el liderazgo, enfrentar miedos, tener tu propio proyecto de negocio, VIAJAR por el mundo, ayudar a la gente a tener mejor salud y calidad de vida.


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¿Dónde realmente está la dictadura? (imagen)



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lunes, 27 de abril de 2015

DOCUMENTAL: El Genocidio Armenio

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OTAN es la mayor organización terrorista de la historia’. (VIDEO)


En Madrid, capital española, cientos de personas realizaron una protesta contra las bases militares de la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) en su país.


Los manifestantes reiteraron que no desean ser cómplice de las intervenciones militares y del armamentismo de la OTAN. Criticaron a su Gobierno por destinar miles de millones de euros en la compra de armas, mientras el país vive una crisis económica.



El analista internacional Alex Corrons aborda el tema desde el País Vasco, España, en una entrevista con HispanTV.




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TTIP: La última frontera de la globalización (VIDEO)

Primera entrega del reportaje sobre el TTIP, el tratado de libre comercio e inversiones que están actualmente negociando la Unión Europea y EEUU. Realizado conjuntamente por Mayhem Revista y El Salmón Contracorriente.

¿Qué es el TTIP? ¿Qué es el ISDS? ¿En qué nos afecta este acuerdo? Esas son algunas de las preguntas que hemos querido contestar en el reportaje.
El vídeo es muy claro y didáctico,

fácil de ver y entender, 
y, sin lugar a dudas, explica los abusos del TTIP 

Duración: 10:27 mn


TTIP: La última frontera de la globalización from Mayhem Revista on Vimeo.

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domingo, 26 de abril de 2015

PELICULA: LA COMUNA DE PARIS 1871

"El París de los obreros, con su comuna, será eternamente ensalzado como el heraldo
glorioso de una nueva sociedad. Sus mártires tienen su santuario en el gran corazón
de la clase obrera. Y a sus exterminadores la historia los ha clavado ya en una picota
eterna, de la que no lograrán redimirlos todas las preces de su clerigalla"
Karl Marx. La Guerra Civil en Francia.


La Comuna de París 1871 de Peter Watkins, es una película que relata los hechos acontecidos en Paris durante el levantamiento de los Comuneros. Peter Watkins hace una representación de la Comuna 1871, relacionando con datos y estadísticas actuales y con la situación general que se vive en Francia, pero Watkins critica el colonialismo de la época de la Coumna con el Imperialismo actual, también la mano de obra barata con la actual inmigración, el capitalismo en su dimensión general y una crítica severa a los mass media, la industria cinematográfica comercial etc etc. En definitiva una película de la crisis sistémica que ya es un hecho a día de hoy.

Estamos en París en el año 1871; mientras que un periodista de Versalles TV transmite información falsamente tranquilizadora, se crea una Televisión Comunal, que refleja la opinión de los insurgentes de la capital francesa. Así, estas dos cadenas cubren la revolución y gobierno de la Comuna de París, entre el 26 de marzo y el 28 de mayo de 1871, de una manera totalmente diferente. El canal público oficial, TV Nacional de Versalles, da una versión oral y excluyente de los acontecimientos, que contrasta con la de la recién creada TV Comunal. Esta última pretende dar la palabra a los mismos ciudadanos que la otra televisión ciega y amordaza. Pero no sólo eso sino que pretende dar la palabra también a los actores que encarnan a esos ciudadanos, y que tienen su opinión acerca de las injusticias que ciento treinta y tres años después perviven en la sociedad contemporánea.

web oficial: http://pwatkins.mnsi.net/commune.htm

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sábado, 25 de abril de 2015

BARCELONA. Concentració, dilluns, 27 d'abril, 19h. "Stop Morts al Mar Mediterrani" (+Manifest)

ATENCIÓ: mportant campanya. Animem a les entitats adherirse, mitjançant el bloc: http://stopmaremortum.wordpress.com
Stop Morts al Mar Mediterrani

Concentració, dilluns, 27 d'abril, 19h
Davant Comissió Europea a Barcelona
Pg. Gràcia amb Provença

Convoca: StopMareMortum i més entitats 

Twitter: @stopmaremortum


Manifest
De nou som testimonis del drama del Mediterrani, on diumenge (19 d’abril) passat van perdre la vida més de 800 persones que fugien de conflictes armats i de la pròpia precarietat dels seus països d’origen. És per aquest motiu que la plataforma d’entitats Stop Mare Mortum, denuncia i condemna el Genocidi Migratori que està convertint el mar Mediterrani en un cementiri. Segons estimacions de la Organització Internacional per a les Migracions, es calcula que durant el 2015 poden arribar a perdre la vida intentant arribar a Europa fins a 30.000 persones.
Aquesta situació dramàtica contrasta amb les polítiques migratòries de la Unió Europea, que continua veient la immigració irregular com una vulneració de les fronteres europees, i no com una crisi humanitària, posant els interessos econòmics per davant de la vida i de la dignitat humanes. El fet que moltes de les persones que han mort fossin possibles demandants d’asil, deixa en evidència la manca d’implicació de les institucions europees a l’hora de d’aplicar polítiques d’asil i refugi amb garanties, tal i com estipula la Convenció de Ginebra de 1951, i de la qual tots els estats membres són firmants. Tampoc no podem obviar la complicitat dels estats europeus amb aquells governs de tercers països que per diversos motius, no donen resposta a les necessitats dels seus ciutadans i ciutadanes. Aquesta complicitat només respon a polítiques exteriors basades en interessos econòmics i acords comercials, que arriben a l’extrem de destinar una part important dels fons de cooperació europea al finançament de centres d’internament i altres mesures repressives als estats de la riba sud del mediterrani.
Així mateix, el decàleg de propostes plantejades per la Comissió Europea com a solució a la tragèdia viscuda, continua sense donar una resposta humanitària al patiment d’aquelles persones que, per motius diversos, es veuen obligades a fugir dels seus països d’origen. Ans al contrari, la solució de la Comissió Europea passa per reforçar el control dels fluxos migratoris, obviant la necessitat de donar una primera resposta de socors i salvament a totes aquelles persones que intenten creuar el mar Mediterrani. Declaracions com la del Ministre de l’Interior, Jorge Fernández Díaz, que justifica la manca d’una operació de salvament per evitar un possible efecte crida, ens demostren la hipocresia d’unes institucions que han renunciat a la seva vessant més humanitària i de compromís amb els drets humans i que prefereixen “l’efecte mort” com a mesura dissuasiva.
Per aquests motius, i perquè ens oposem que se segueixi legitimant aquest genocidi migratori, la Plataforma Stop Mare Mortum exigeix a la Unió Europea i als estats membres que:
  • Dotin de pressupost i reorientin les funcions de l’Agència Europea de Control de Fronteres (FRONTEX), amb l’objectiu que realitzi tasques de rescat a les víctimes del drama del Mediterrani. La UE no pot seguir obviant la seva responsabilitat de salvament.
  • Destinin més recursos a les polítiques d’asil i refugi i es presentin propostes que donin resposta a les persones que fugen de conflictes armats o són víctimes de persecucions. És essencial facilitar vies legals perquè les persones demandants d’asil puguin exercir el seu dret de demanar refugi als estats europeus, i no es vegin obligades a arriscar la seva vida en un camí que, molt probablement, els portarà a la mort.
  • Acabin amb la hipocresia de les polítiques d’externalització de fronteres de la UE, que tenen com a objectiu traslladar el drama migratori a tercers països a canvi d’acords econòmics i comercials.
  • Canviïn les actuals polítiques europees d’intervenció militar a tercers països per unes polítiques de resolució de conflictes basades en el diàleg entre estats.
  • Garanteixin que els fons de cooperació europeus destinats a tercers països no siguin instrumentalitzats a favor dels propis governs europeus o de governants sense escrúpols.
Pel dret a la vida i a la dignitat humanes, NO MÉS MORTS al mar Mediterrani.
Adheriu-vos-hi, aquí: http://stopmaremortum.wordpress.com 

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