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mi茅rcoles, 29 de abril de 2026

39 Aniversario del Asesinato de Benjam铆n Linder, luz y entrega para Nicaragua


Por Stalin Vladimir Centeno


En un rinc贸n del norte de Nicaragua, donde las monta帽as abrazan la dignidad de los pueblos humildes, un joven ingeniero nacido en Portland, Oreg贸n, decidi贸 escribir su historia con luz, risa y sangre. Se llamaba Benjam铆n Linder, y aunque vino de muy lejos, Nicaragua fue su patria elegida, su trinchera y su 煤ltimo suspiro.

A inicios de los a帽os 80, cuando la Revoluci贸n Sandinista reci茅n hab铆a derrocado a la dictadura de Somoza, Ben, como le dec铆an con cari帽o, tom贸 una decisi贸n que cambi贸 su vida: dejar atr谩s las comodidades del primer mundo, su t铆tulo de ingenier铆a mec谩nica de la Universidad de Washington y su prometedora carrera profesional en Estados Unidos, para venir a un pa铆s herido, pero renacido, a ofrecer sus manos, su intelecto y su alma.

Ben no dej贸 esposa ni hijos. Su entrega fue total, y su familia fue el pueblo nicarag眉ense. Sus padres, m茅dicos comprometidos con causas sociales, lo educaron en un ambiente de justicia y solidaridad. Desde joven, participaba en actos contra la guerra en Vietnam y en defensa de los derechos civiles. Una an茅cdota que se volvi贸 entra帽able entre quienes lo conocieron es que, en sus d铆as como payasito, a veces cambiaba su nombre a “T铆o Ben” y hac铆a malabares con piedras porque no ten铆a pelotas de circo; dec铆a que “la alegr铆a no necesita presupuesto, solo voluntad”. Esa capacidad de convertir la carencia en risa, y la tristeza en dignidad, fue su mayor acto de magia.

Benjam铆n Linder no vino a dar discursos. Vino a construir. Con planos, herramientas y mucho amor, comenz贸 a trabajar en las zonas m谩s apartadas de Nicaragua, particularmente en San Jos茅 de Bocay, Jinotega. All铆, donde el Estado apenas llegaba y donde la oscuridad era parte de la rutina, dise帽贸 y ayud贸 a levantar peque帽as plantas hidroel茅ctricas que hoy siguen dando luz a comunidades enteras. No fue s贸lo ingeniero: fue un sembrador de futuro.

Pero Ben, no se detuvo en los cables ni en las turbinas. Tambi茅n se vest铆a de payasito, con nariz roja, zapatones y un sombrero rid铆culo, para llevar alegr铆a a los ni帽os pobres, a los que les daba chimbombas, comida, abrigo y ternura. Visitaba hospitales, llevaba vacunas, colaboraba con las brigadas de salud, y nunca pidi贸 nada a cambio. Lo que quer铆a era claro: un mundo m谩s justo, un pa铆s m谩s digno, una patria libre de imposiciones extranjeras.

Benjam铆n entend铆a la Revoluci贸n no solo como un cambio de gobierno, sino como un acto profundo de amor y justicia social. Su vida entera fue una denuncia contra la indiferencia. Cada bombillo encendido en las monta帽as, cada carcajada de un ni帽o enfermo, cada gota de sudor que dej贸 en los caminos polvorientos del norte era su manifiesto de paz. No tra铆a armas, tra铆a ideas. No vino a dar 贸rdenes, vino a aprender, a entregarse con humildad, con ternura, con valent铆a.

El 28 de abril de 1987, mientras trabajaba en la zona rural de El Cu谩, fue emboscado y asesinado por la Contra nicarag眉ense, ese grupo armado y financiado por la CIA para destruir la Revoluci贸n y devolverle el poder a los lacayos del imperialismo. Lo asesinaron cobardemente, junto a dos compa帽eros nicarag眉enses. Muri贸 desarmado, con una libreta de apuntes en el bolsillo y un casco de trabajo en la cabeza. As铆 mataron al gringo bueno. Al que no vino a explotar, sino a liberar.

Despu茅s de su paso a la inmortalidad, Benjam铆n Linder sigue siendo faro y semilla. En los actos de solidaridad internacional, en los proyectos de energ铆a comunitaria, en los brigadistas que llegan a los barrios humildes con amor y convicci贸n, vive su esp铆ritu. Y cada vez que alguien pregunta si vale la pena entregarse por los dem谩s, la respuesta est谩 en su ejemplo. Porque 茅l lo dio todo, incluso la vida, sin pedir nada.

Hoy, a m谩s de cuatro d茅cadas de su siembra, Benjam铆n sigue iluminando el alma de esta patria. Cada ni帽o que estudia con energ铆a el茅ctrica en una zona remota, cada familia que enciende su fog贸n sin miedo, cada brigadista de salud que lleva sonrisas a los barrios m谩s humildes, lleva un poco de Ben.

Si la Revoluci贸n tuviera un 谩ngel en bicicleta, un ingeniero con alma de payaso, ser铆a 茅l. Y si el pueblo nicarag眉ense tuviera que dibujar la solidaridad en un rostro extranjero, ser铆a el de Benjam铆n Linder.

No muri贸, lo sembramos. No se fue, se qued贸. Y mientras haya ni帽os que sue帽en, pueblos que resistan y corazones que amen la libertad, Benjam铆n vivir谩 en cada rinc贸n de Nicaragua.



Fuente:

s谩bado, 10 de enero de 2026

Nicaragua, 19 a帽os de educaci贸n gratuita, un derecho y no un negocio

Por Stalin Vladimir



El 11 de enero de 2007 fue un d铆a hist贸rico para el pueblo nicarag眉ense y para la educaci贸n en Nicaragua. En esa fecha, el Buen Gobierno Sandinista declar贸 la gratuidad de la educaci贸n, eliminando as铆 el perverso cobro obligatorio en los centros p煤blicos, impuesto durante diecis茅is a帽os de desgobierno y corrupci贸n de los pol铆ticos de la derecha. 
 
La buena nueva lleg贸 mediante el Decreto Ejecutivo N°. 116-2007, que tambi茅n instituy贸 el D铆a Nacional de la Educaci贸n y dej贸 sin efecto "el denominado Modelo de Autonom铆a Escolar, parido durante los a帽os en que gobernaron los verdugos del pueblo". Por su parte, el Ministerio de Educaci贸n Sandinista emiti贸 el Acuerdo Ministerial N°. 018-2007, mediante el cual se reafirm贸 la prohibici贸n de los cobros a las familias en los centros educativos del pa铆s. La orientaci贸n fue dirigida por el gobierno sandinista y posteriormente respaldada por la Asamblea Nacional, que el mismo a帽o estableci贸 la conmemoraci贸n anual del 11 de enero como D铆a Nacional de la Educaci贸n.
 
El modelo educativo que se consolida a partir de la restituci贸n de la gratuidad en la educaci贸n en el a帽o 2007 se estructur贸 sobre los siguientes ejes: formaci贸n integral del estudiantado, educaci贸n en valores, conocimiento de la historia nacional, fortalecimiento de la identidad y la autoestima, desarrollo socioemocional, pensamiento l贸gico y capacidad de razonamiento, dominio progresivo de la tecnolog铆a, aprendizaje de otros idiomas, promoci贸n de la educaci贸n art铆stica y cultural y capacitaci贸n continua del magisterio como base de la calidad educativa.
 
Desde 2007, con la llegada del Frente Sandinista al Gobierno, uno de los beneficios directos que recibi贸 el pueblo nicarag眉ense, y de manera especial la ni帽ez, fue la implementaci贸n de la Merienda Escolar como pol铆tica p煤blica establecida. A partir de ese a帽o, comenz贸 a entregarse en los centros educativos p煤blicos. En su primera fase, el programa cubri贸 Educaci贸n Inicial y Primaria, priorizando municipios con mayores niveles de vulnerabilidad. 
 
Con el paso de los a帽os, la distribuci贸n se extendi贸 hasta alcanzar los 153 municipios del pa铆s, incorporando otros niveles y modalidades del sistema educativo. La pol铆tica alimentaria incluy贸 de forma regular arroz, frijoles, ma铆z, cereal fortificado, aceite y harina de trigo, garantizando una raci贸n diaria durante la jornada escolar. Posteriormente, la cobertura se ampli贸 a Educaci贸n Especial, Escuelas Normales de Formaci贸n Superior y, a partir de 2014, a Primaria y Secundaria a Distancia en el Campo, consolidando su car谩cter nacional y permanente.
 
Desde el punto de vista educativo, la alimentaci贸n escolar cumple una funci贸n determinante en el aprendizaje, un ni帽o en etapa de desarrollo necesita un aporte nutricional constante para mantener la atenci贸n, la memoria y la capacidad de concentraci贸n. La carencia de alimentos suficientes incide directamente en el rendimiento acad茅mico y limita el aprovechamiento del proceso pedag贸gico. 
 
La entrega de alimentos en los centros escolares, es una iniciativa amorosa de la Compa帽era Rosario, que tambi茅n influye en la asistencia y la permanencia, al recibir la raci贸n escolar durante el horario lectivo el estudiantado enfrenta mejores condiciones para aprender, reduce la fatiga y fortalece su desarrollo f铆sico y cognitivo. Este respaldo nutricional no reemplaza la ense帽anza, pero crea las condiciones b谩sicas para que el aprendizaje se produzca de manera efectiva.
 
En enero de 2026, el novedoso programa mantiene su continuidad, a partir del 7 de enero inici贸 la primera entrega nacional de Merienda Escolar, correspondiente a los primeros sesenta d铆as del ciclo lectivo. 
 
El Ministerio de Educaci贸n cumpli贸 con esta distribuci贸n, que incluy贸 198,181 quintales de alimentos, entre ellos 47,667 quintales de arroz, 47,386 de cereales, 34,431 de frijoles, 27,137 de ma铆z y 176,000 galones de aceite, adem谩s de 26,562 quintales de harina de trigo destinados a la Costa Caribe y el complemento con d谩tiles en 38 municipios. La distribuci贸n de 2026 se ejecut贸 de forma escalonada. Inici贸 en la Costa Caribe Sur, continu贸 en Zelaya Central y Chontales, avanz贸 hacia la Costa Caribe Norte y la zona especial de Alto Wangki, se extendi贸 al departamento de Matagalpa y concluy贸 en los distritos de Managua, garantizando la cobertura del estudiantado de Educaci贸n Inicial, Primaria, Especial, Escuelas Normales y modalidades a Distancia en el Campo.
 
En coherencia con estas pol铆ticas educativas, el calendario del ciclo escolar 2026 establece el inicio de clases el lunes 26 de enero para Educaci贸n Inicial, Especial, Primaria, Secundaria Regular y Escuelas Normales, mientras que la Primaria y Secundaria a Distancia en el Campo y la Educaci贸n de Adultos inician el 31 de enero. Previo al arranque del a帽o lectivo, se desarrollan jornadas pedag贸gicas de capacitaci贸n y actualizaci贸n docente del 19 al 23 de enero. 
 
Por otro lado y como parte de los beneficios del Buen Gobierno Sandinista en educaci贸n para la ni帽ez, la juventud y la familia nicarag眉ense, el Bono Presidencial se consolida como un respaldo concreto al inicio del a帽o escolar. A partir del 19 de enero, el Ministerio de Educaci贸n iniciar谩 la entrega de 470 mil bonos presidenciales dirigidos a estudiantes de educaci贸n preescolar, educaci贸n especial, primero y segundo grado de primaria, como apoyo econ贸mico para las familias. 
 
Por segundo a帽o consecutivo, este bono ser谩 de dos mil c贸rdobas. Desde 2007 hasta 2025 se ha garantizado a帽o con a帽o la entrega de un mill贸n de paquetes escolares, y adem谩s ya han sido distribuidos un mill贸n de pupitres en los centros educativos del pa铆s. A esto se suma la entrega de libros, la actualizaci贸n de los programas curriculares y la continuidad del ingl茅s como segundo idioma, que para el ciclo escolar actual ya se imparte hasta noveno grado, como parte de una pol铆tica integral que fortalece la gratuidad de la educaci贸n y acompa帽a a las familias en el proceso educativo de sus hijas e hijos.
 
El a帽o escolar contempla encuentros pedag贸gicos mensuales, cuatro cortes evaluativos programados entre abril, junio-julio, septiembre-octubre y noviembre, un receso intersemestral del 6 al 20 de julio, el inicio del segundo semestre el 21 de julio, actividades c铆vicas y desfiles estudiantiles durante agosto y septiembre en saludo a las Fiestas Patrias, el cierre del a帽o lectivo el 26 de noviembre y las promociones del 2 al 6 de diciembre, configurando un calendario integral que organiza el desarrollo acad茅mico en todo el pa铆s.

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