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mi茅rcoles, 12 de noviembre de 2014
DOCUMENTAL: "Las dos caras de 脕frica: Yibuti"
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martes, 11 de noviembre de 2014
Primera presentaci贸n en Barcelona del libro "El sue帽o que fue" del Maestro Orlando Pineda
El pr贸ximo viernes, 14 de Noviembre, Te invitamos al Castillo de Cornell脿 de Llobregat - BARCELONA (C / Mos茅n Jacinto Verdaguer s / n), a las 19: 30h, donde se presentar谩 el libro "El sue帽o que fue".
Un relato sobre la alfabetizaci贸n en Nicaragua, del autor Orlando Pineda, escritor y presidente de la Asociaci贸n de Educaci贸n Popular Carlos Fonseca Amador (AEPCFA).
La Asociaci贸n de Educaci贸n Popular Carlos Fonseca Amador (AEPCFA) es una ONG nacida en Nicaragua el 26 de febrero de 1990 con un objetivo claro: llevar a cabo un proyecto popular de alfabetizaci贸n, que partiendo de la educaci贸n trabaja de forma integral la producci贸n , la salud y el medio ambiente.
El objetivo fundamental de la AEPCFA es conseguir la mejora de las condiciones de vida del pueblo de Nicaragua. Esta tarea se realiza con la participaci贸n, consciente, progresiva, integral y sostenible de los sectores populares nicarag眉enses.
El referente metodol贸gico de la asociaci贸n es el modelo de la Pedagog铆a del Amor. Este se basa en una tarea enamorador que pretende que las personas alfabetizadas utilicen estos nuevos conocimientos para lograr un desarrollo integral a nivel econ贸mico, social y finalmente humano. Es un modelo transformador que tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida del pueblo de Nicaragua y en definitiva conseguir un mundo m谩s justo.
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viernes, 7 de noviembre de 2014
Hindu Anderi: "Le pedimos al MERCOSUR que rompa el Tratado de Libre Comercio con Israel" (VIDEO)
Desde la plataforma de ALBATV y el Movimiento Nacional de Televisoras Comunitarias, hacemos nuestro aporte para difundir los mensajes de los miles de millones de hombres, mujeres, ni帽os y ni帽as que piden al un铆sono, parar el genocidio contra el pueblo palestino.
Con esta difusi贸n, ponemos a la orden nuestras herramientas de comunicaci贸n para decir, de pueblo a pueblo, que "Somos millones de voces con Palestina". Nos unimos a las iniciativas desde Venezuela para el boicot, la sanci贸n y la desinversi贸n en el estado sionista de Israel. Refrendamos, hoy como ayer, nuestra solidaridad con el digno pueblo palestino de manera firme e irrestricta. ¡VIVA PALESTINA LIBRE!
Hindu Anderi: "Le pedimos al MERCOSUR que rompa el Tratado de Libre Comercio con Israel"
Nosotros los movimientos populares, estamos exigiendo el embargo militar del estado sionista de Israel para detener la masacre que se comete en contra del pueblo civil de Palestina. En Palestina no hay militares, Palestina no tiene ejercito por lo tanto todas las victimas mortales y los heridos en Palestina son civiles, son poblaci贸n civil. Y eso responde a un plan de limpieza que esta implementando el estado criminal de Israel.
Tambi茅n estamos pidiendo el bloqueo econ贸mico del estado genocida. Le pedimos al MERCOSUR que rompa el Tratado de Libre Comercio con Israel. Es posible. Esas sanciones que el pueblo del mundo esta solicitando tienen que ver con el bloqueo econ贸mico de un estado que no es Palestina hist贸rica, que es la Palestina ocupada.
Sanciones, que los m谩s de 4000 expedientes que reposan en las Naciones Unidas, con delitos de lesa humanidad y delitos criminales contra la poblaci贸n civil de Palestina sean abiertos y se sanciones y se emprenda una demanda internacional contra los responsables. El estado de Israel tiene que pagar por las muertes, tiene que pagar por los miles de mutilados. Tiene que pagar por la violaci贸n al derecho a la educaci贸n de los ni帽os. Israel es firmante de la convenci贸n internacional que garantiza el derecho a la educaci贸n de los ni帽os, sin embargo el constantemente viola el derecho a la libertad que tiene los ni帽os a educarse y a la libertad que tienen los ni帽os de correr libremente en su territorio. Y a la libertad que tiene las mujeres de parir felices a sus hijos. Y a la libertad que tiene los ancianos de compartir con su familia. Israel viola permanentemente los derechos del mundo, porque Israel, hoy en d铆a en el siglo XXI es un estado criminal, forajido y pirata que le debe a la humanidad miles de vidas sacrificadas. Ellos han realizado un holocausto en Palestina, ellos como los nazis han reproducido los cr铆menes de la segunda guerra mundial en ese territorio.
Estamos pidiendo justicia y que Palestina entienda que no esta sola! Que viva Palestina Libre! Es nuestro deseo caminar por ese territorio , como Dios manda, en libertad y en sana Paz.
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jueves, 6 de noviembre de 2014
Nicaragua: Como ejemplo en la protecci贸n a los maltratos a las mujeres (VIDEO)
Nicaragua: La polic铆a como escudo contra los golpes a las mujeres
Muchos se preguntaran :"¿Nicaragua como ejemplo en la protecci贸n a la mujer?"
NICARAGUA: LA POLIC脥A COMO ESCUDO CONTRA LOS GOLPES A LAS MUJERES from Dick & Mirian Emanuelsson on Vimeo.
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Muchos se preguntaran :"¿Nicaragua como ejemplo en la protecci贸n a la mujer?"
Pues si! apesar de esa gran campa帽a de grandes medios de comunicaci贸n, asociaciones y ong's que publican informaciones y noticias para confundir y politizar la opini贸n publica.
Aqu铆 les pasamos la entrevista con Mercedes Ampi茅, Comisionada general y Directora de Comisar铆a de la mujer y la ni帽ez a nivel nacional en Nicaragua y un VIDEO
...En Nicaragua, con la instalaci贸n del gobierno sandinista, las "Misiones" como "Hambre Cero", Techo para el Pueblo, Casa para el Pueblo, Calles para el Pueblo, Educaci贸n gratuita para el Pueblo, Salud gratuita para el Pueblo, la Mujer es la protagonista. Las misiones han tenido gran 茅xito y en las encuestas realizadas reciben una simpat铆a entre 75-90 por ciento de la poblaci贸n....
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Miner铆a contaminante ¿sabes lo que es? (VIDEO)
Firma contra la Megamineria Contaminante: http://www.concienciasolidaria.org.ar...
Firma por la defensa de nuestros Glaciares:
http://www.glaciaresnosetocan.com.ar/...
Clip explicativo sobre la actual modalidad de miner铆a llevada a cabo en la Argentina y en el mundo. Con la participaci贸n voluntaria de los siguientes actores:Julieta Diaz, Ra煤l Taibo, Georgina Barbarossa, Silvia P茅rez, Mirta Wons, Gast贸n Pauls, Nicol谩s Pauls, Laura Azcurra, Carlos Portaluppi, Juan Palomino, Leonor Manso, Celina Font, Cristina Martin(Conciencia Solidaria) y realizado por el director Pablo D'Alo Abba. director del film "Vienen por el oro, vienen por todo" ( www.vienenporeloro.com.ar ) Film que narra la victoria 茅pica del pueblo de Esquel ante la amenaza de la instalaci贸n de un proyecto minero de extracci贸n de oro a cielo abierto ubicado a menos de 7 Km. de la ciudad.
Nuestra Gratitud! para todos los que participaron y realizaron este audiovisual!
Permitida su utilizaci贸n en pos de la causa.
Para descargar en buena calidad:
http://www.sendspace.com/file/f4lm0h
Cualquier duda o inconveniente con la descarga mandar mail a: concienciasolidarianico@gmail.com
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Sobre manipulaci贸n y medios de comunicaci贸n. (VIDEO)
Conferencia del soci贸logo Felipe L贸pez-Aranguren sobre la manipulaci贸n informativa en los medios de comunicaci贸n; el video:
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Chomsky: EE.UU. es "el estado terrorista n煤mero uno del mundo".
Estados Unidos es "el estado terrorista n煤mero uno" si se tienen en cuenta sus mort铆feras operaciones dirigidas por la CIA en pa铆ses como Nicaragua y Cuba, denuncia el historiador y fil贸sofo social Noam Chomsky en un nuevo art铆culo de opini贸n.
En un art铆culo publicado en Truthout.org, Chomsky se refiere a una revisi贸n hecha por la CIA sobre sus operaciones encubiertas recientes para determinar su efectividad, a ra铆z de la cual la Casa Blanca concluy贸 que, por desgracia, los 茅xitos son tan escasos que es necesario reconsiderar esa pol铆tica, en especial la de armar a insurgentes en todo el mundo, algo que -recuerda el fil贸sofo- han practicado en sus 67 a帽os de historia.
La CIA llev贸 a cabo su an谩lisis de eficacia, mientras la administraci贸n de Obama contemplaba la posibilidad de armar a los rebeldes que luchan contra las fuerzas del presidente Bashar al Assad en Siria.
'The New York Times' fue el primero en destapar la historia, que public贸 bajo el t铆tulo 'Estudio de la CIA sobre la ayuda encubierta aviva el escepticismo acerca de ayudar a los rebeldes sirios', a ra铆z de lo cual Chomsky sugiere su propio titular que, seg煤n 茅l, deber铆a haber sido: 'Ya es oficial: Estados Unidos es el principal estado terrorista del mundo, y est谩 orgulloso de serlo'.
El profesor del Instituto Tecnol贸gico de Massachusetts (MIT por las iniciales en ingl茅s, Massachusetts Institute of Technology), pasa a continuaci贸n a detallar algunos de los casos evaluados en la revisi贸n de la CIA, explicando por qu茅 queda demostrado que EE.UU. es "el campe贸n del mundo en la generaci贸n de terror", y est谩 empe帽ado en contraponer su oposici贸n en todo el mundo.
Ya es oficial: Estados Unidos es el principal estado terrorista del mundo, y est谩 orgulloso de serlo"El primer p谩rrafo del art铆culo de 'The New York Times' cita tres de los ejemplos principales de 'ayuda encubierta': Angola, Nicaragua y Cuba. De hecho, cada caso fue una operaci贸n terrorista llevada a cabo por EE.UU.", asegura Chomsky.
El catedr谩tico agrega que EE.UU. apoy贸 en la d茅cada de los 80 la era del apartheid en Sud谩frica, que invadi贸 Angola para protegerse "de uno de los grupos terroristas m谩s notorios del mundo", seg煤n Washington: El Congreso Nacional Africano de Nelson Mandela.
"Washington se uni贸 a Sud谩frica para dar apoyo crucial al ej茅rcito terrorista Unita de Jonas Savimbi en Angola. Continu贸 haci茅ndolo incluso despu茅s de que Savimbi sufri贸 una rotunda derrota en una elecci贸n libre y cuidadosamente vigilada", escribe Chomsky. "Las consecuencias fueron horrendas. Una investigaci贸n de la ONU en 1989 estim贸 que las depredaciones sudafricanas provocaron 1,5 millones de muertes en pa铆ses vecinos, sin mencionar lo que ocurr铆a en Sud谩frica misma", a帽ade.
La campa帽a asesina contra Cuba
Chomsky tambi茅n menciona la "campa帽a asesina y destructiva" durante varias d茅cadas de EE.UU. contra Cuba, incluyendo la fracasada invasi贸n de Playa Gir贸n y un embargo severo que contin煤a hasta nuestros d铆as.
"El n煤mero de v铆ctimas de la larga guerra terrorista fue amplificado por un embargo destructor que contin煤a a煤n hoy desafiando al mundo. El 28 de octubre, la ONU, por 23陋 vez, respald贸 'la necesidad de poner fin al bloqueo econ贸mico, comercial, financiero impuesto por Estados Unidos contra Cuba'", escribe.
Chomsky concluye su art铆culo refiri茅ndose a "la mayor campa帽a terrorista del orbe: el proyecto global de asesinato de terroristas lanzado por Obama", y afirmando que "el impacto generador de resentimiento de esos ataques con drones y con fuerzas especiales debe de ser bastante conocido para requerir mayor comentario".
"Todo esto constituye un registro que hay que contemplar con cierto horror", sentencia.
actualidad.rt.com
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mi茅rcoles, 5 de noviembre de 2014
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martes, 4 de noviembre de 2014
Sistematizar谩n el Pensamiento Educativo de Hugo Rafael Ch谩vez Fr铆as
A partir de la siembra del Presidente Ch谩vez se han venido creando un conjunto de c谩tedras permanentes de debate e investigaci贸n Hugo Ch谩vez. Hoy son 32 las instituciones de educaci贸n universitaria que han creado espacios institucionales universitarios para la preservaci贸n y divulgaci贸n de su pensamiento y acci贸n transformadora. El Ministro del Poder Popular para la Educaci贸n Universitaria, la Ciencia y la Tecnolog铆a, design贸 al Viceministro de Educaci贸n Universitaria Jehyson Guzm谩n para que coordinara el esfuerzo de estas c谩tedras y alineara su trabajo en la orientaci贸n estrat茅gica de preservar el legado de Ch谩vez.
En esta misma direcci贸n, el marco del lanzamiento del Instituto de Altos Estudios del Pensamiento Pol铆tico de Hugo Rafael Ch谩vez Fr铆as se suscribi贸 un acuerdo de cooperaci贸n entre esa instituci贸n y el Centro Internacional Miranda (CIM). El CIM asume la tarea de rescatar el pensamiento educativo del l铆der de la Revoluci贸n Bolivariana mediante la conformaci贸n de una red voluntaria de docentes investigadores(as).
Vista la convergencia de tareas, el Viceministro Guzm谩n le solicit贸 al CIM aunar y converger esfuerzos, elaborando una metodolog铆a de trabajo que combinara el trabajo de las c谩tedras universitaria Hugo Ch谩vez con el voluntariado que adelanta el CIM. En consecuencia, el despacho del Viceministro Guzm谩n y el CIM elaboraron la siguiente metodolog铆a de trabajo:
1. La conducci贸n de la investigaci贸n respecto al pensamiento educativo de Hugo Rafael Ch谩vez Fr铆as estar谩 coordinado por el Viceministro Jehyson Guzm谩n, el Dr. Omar Hurtado Rayugsen y el Presidente del CIM Prof. Luis Bonilla-Molina
Fase I
2. En los pr贸ximos d铆as se convocar谩 a la conformaci贸n de una red de investigadores en educaci贸n de aproximadamente quinientos cuatro (504) profesores(as), maestros(as) y estudiantes del 煤ltimo a帽o de la carrera de educaci贸n en todo el pa铆s. La idea es identificar a aquellos cuadros educativos con mayores potencialidades para trabajar la sistematizaci贸n del pensamiento educativo de Hugo Ch谩vez.
3. La estructura de trabajo ser谩 la siguiente: (a) a ciento sesenta y ocho (168) de las y los investigadores voluntarios seleccionados(as) se le asignar谩 a cada uno un mes de trabajo desde 1999 hasta diciembre de 2012. Es decir, la primera fase ser谩 la compilaci贸n de todas las fuentes de informaci贸n y documentaci贸n respecto a las ideas educativas de Ch谩vez ubicadas en el pa铆s, segmentada en ciento sesenta y ocho (168) meses. Un mes para cada investigador. El trabajo indagar谩 sobre fuentes audiovisuales, libros, discursos, folletos, prensa, entre otros. No trabajar谩 interpretaciones sino su pensamiento expresado en voz, texto, im谩genes y canciones. Es necesario reiterar que no trabajar谩 interpretaciones ni las formular谩; solo compilar谩 fuentes.
4. Un segundo grupo de ciento sesenta y ocho (168) investigadores voluntarios se dedicar谩 a recopilar las participaciones internacionales del comandante Ch谩vez y sus opiniones, pensamiento, posiciones y puntos de vista respecto a la educaci贸n expresados en distintitos escenarios fuera del pa铆s. No trabajar谩 interpretaciones ni las formular谩; solo compilar谩 fuentes. A cada uno se le asignar谩 un mes de trabajo entre 1999 y 2012.
5. Un tercer grupo de ciento sesenta y ocho (168) investigadores voluntarios se dedicar谩 a revisar, seg煤n el mes que se le asigne, la veracidad y fidelidad de las fuentes compiladas entre 1999 y 2012.
6. De cada una de las instituciones de educaci贸n universitaria que cuentan con c谩tedras Hugo Ch谩vez se designar谩 un peque帽o equipo de trabajo conformado por una de las autoridades universitarias de cada una de esas casas de estudio y dos integrantes de la c谩tedra Hugo Ch谩vez. A quince (15) de ellos(as) se les designar谩 un a帽o de trabajo para que realicen el seguimiento al trabajo del voluntariado que estudia el pensamiento educativo de Ch谩vez en lo nacional y a otros quince (15) el acompa帽amiento a quienes realizan la sistematizaci贸n en el plano internacional. A ambos equipos se les pedir谩 que le reporten semanalmente al equipo de coordinaci贸n general de la sistematizaci贸n del pensamiento educativo de Hugo Rafael Ch谩vez Fr铆as. Las dos restantes instituciones de educaci贸n universitaria tendr谩n bajo su responsabilidad el seguimiento al archivo de las fuentes, en formato web y otros.
7. Los avances se ir谩n colocando en una plataforma web que se habilitar谩 para tal fin.
La primera fase durar谩 entre Noviembre de 2014 y Junio de 2015.
Fase II
8. Realizaci贸n de un foro en cada municipio del pa铆s para el 15 de Enero de 2015 (d铆a del maestro) en los cuales se coloque de relieve el pensamiento educativo de Hugo Rafael Ch谩vez Fr铆as, bajo la coordinaci贸n de las instituciones de educaci贸n universitaria y la red de investigadores(as) voluntarios(as).
Fase III
9. La transcripci贸n y codificaci贸n de todas las fuentes ser谩 el cierre de un tercer ciclo que se aspira culminar en Diciembre de 2015.
Fase IV
10. A partir de 2016 se continuar谩n compilando fuentes a la par que se armar谩 un equipo de an谩lisis y divulgaci贸n supervisado por la directiva del Instituto de Altos Estudios Hugo Ch谩vez.
El llamado a la conformaci贸n del voluntariado se inicia por distintas v铆as partir de la presente fecha. Interesados escribir sus datos de localizaci贸n y enviar u s铆ntesis curricular (acad茅mica y pol铆tica) a: pensamientoeducativochavez@gmail.com
PRENSA CIM
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s谩bado, 1 de noviembre de 2014
DOCUMENTAL: Chemtrails, ¿Que est谩n rociando en el mundo?
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DOCUMENTAL: El Legendario Fusil de Asalto Kalashnikov AK- 47
El AK- 47, acr贸nimo de Avtomat Kalashnikova modelo 1947 es un fusil de asalto sovi茅tico, de calibre 7,62x39mm, dise帽ado en 1942 por Mija铆l Kal谩shnikov, combatiente ruso durante la Segunda Guerra Mundial. Convertido en el rifle oficial de la URSS entre 1947 y 1978, actualmente es el arma de fuego m谩s utilizada del mundo. En 1949 el Ej茅rcito Rojo lo adopt贸 como arma principal de la infanter铆a, sustituyendo al subfusil PPSh-41, aunque no fue hasta 1954 cuando entr贸 en servicio a gran escala. Posteriormente fue elegida por los pa铆ses del bloque oriental en el Pacto de Varsovia como arma reglamentaria para sus ej茅rcitos durante la Guerra Fr铆a.
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DOCUMENTAL: Segundos Catastroficos - Fukushima
Jap贸n, 1945, una bomba at贸mica demuestra el poder asombroso de la fisi贸n nuclear, ese mismo poder ahora se aprovecha para propositos pac铆ficos, pero siempre continua siendo potencialmente peligroso. 1979, un accidente en Three Mile Island en Pensilvania hace que miles huyan. 1986, una explosi贸n de una fusi贸n total en Chern贸bil en Ucrania causa p谩nico en toda Europa. Se supone que las plantas nucleares alrededor del mundo se y vuelven m谩s seguras, pero en 2011 la planta nuclear de Fukushima se sacude primero con terremoto y luego con un tsunami masivo, Jap贸n esta a punto de entrar en otra pesadilla de radiaci贸n, mientras el mundo recuerda su pacto de doble filo con el 谩tomo.
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La Mentira de Fukushima (VIDEO)
Una nueva muestra de c贸mo el poder pol铆tico de estos tiempos se deja manosear, pisotear, y vejar por el poder privado reynante
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DOCUMENTAL: El Origen de la Tierra
En la teor铆a com煤nmente aceptada de la formaci贸n de los planetas, la denominada hip贸tesis nebular se sostiene que los planetas se forman por la agregaci贸n de granos de polvo que chocan y se van uniendo para formar cuerpos cada vez m谩s grandes, denominados planetesimales. Cuando alcanzasen una medida aproximada de un kil贸metro, podr铆an atraerse unos a otros debido a su propia gravedad, ayudando a un crecimiento mayor hasta la creaci贸n de protoplanetas de un tama帽o aproximado al de la Luna. Los cuerpos m谩s peque帽os que los planetesimales no ejercen una atracci贸n gravitaria suficiente sobre las part铆culas vecinas como para agregarlas, pero aun as铆 se producen colisiones debido al movimiento browniano de las part铆culas o a turbulencias en el gas. Alternativamente, algunos planetesimales tambi茅n podr铆an haberse formado dentro de una espesa capa de granos de arena situada en el plano medio de un disco protoplanetario, y que experimentase una inestabilidad gravitacional colectiva. Muchos de los planetesimales se destruir铆an debido a colisiones violentas, pero unos cuantos de los m谩s grandes podr铆an sobrevivir a esos encuentros y continuar creciendo hasta convertirse, primero en protoplanetas y posteriormente en planetas.
Los planetesimales que han sobrevivido hasta nuestros d铆as son muy valiosos para la ciencia, ya que contienen informaci贸n acerca del nacimiento de nuestro Sistema Solar. Aunque su exterior haya estado sujeto a una intensa radiaci贸n solar (lo que habr铆a alterado su composici贸n), su interior contiene un material pr铆stino, esencialmente id茅ntico desde la propia formaci贸n del planetesimal. Esto convierte a cada planetesimal en una "c谩psula del tiempo", y su composici贸n podr铆a contarnos mucho acerca de las condiciones de la Nebulosa protosolar desde la que nuestro sistema planetario se form贸.
La Tierra con su peque帽a masa, comparada con el Sol, nunca alcanz贸 su temperatura, y no tuvo atmosfera ni oc茅anos tal como se crey贸. Sino que fue posteriormente debido a las erupciones volc谩nicas, cuando se expulso el vapor de agua contenido en las rocas que la constituyeron. Este proceso se gener贸, debido a la fuerza de la gravedad, ya que estas rocas aumentaron su temperatura, expulsando de forma violenta el agua atrapada en ellas, en forma de grandes erupciones volc谩nicas. Hoy en d铆a los ge贸logos han demostrado que en las grandes erupciones se env铆a a la atmosfera grandes cantidades de agua en forma de vapor que al enfriarse y condensarse en forma de lluvia va creando r铆os, lagos y finalmente los oc茅anos. Lo que no hay acuerdo es si esto se produjo en el periodo inicial de los primeros mil millones de a帽os, o bien si ha sido un proceso continuado que todav铆a se produce; aunque hoy en d铆a menor medida.
Los estromatolitos o camas son formas de la c茅lula primitiva, la cual presenta luz ultravioleta de la fotos铆ntesis. Cuando las mol茅culas se atraen, las c茅lulas fotosint茅ticas anaerobias quimiosint茅ticas pierden peso y volumen, lo cual no podr铆an ocupar un lugar original. Escasea ox铆geno e hidr贸geno, pero si hay di贸xido de carbono e hidratos de carburo enimargilizados que permiten realizar la minorexis. Las c茅lulas fosilizadas m谩s numerosas se encontraron en tales rocas originadas al borde de mares c谩lidos. Al examinarlas en corte al microscopio, se distinguen muchas capas superpuestas en finas l谩minas apiladas unas sobre otras, en las que s贸lo la capa superficial contiene organismos vivos. Estas rocas son el resultado de la uni贸n de microorganismos unicelulares, las cianobacterias, que viven en mares c谩lidos y en aguas poco profundas. Las rocas se forman muy lentamente, capa sobre capa; al morir las c茅lulas se deposita el carbonato c谩lcico de sus paredes sobre la capa anterior formandose sobre ellas una nueva capa viva.
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DOCUMENTAL: Fukushima, tsunami nuclear
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viernes, 31 de octubre de 2014
DOCUMENTAL: The Big One . De Michael Moore
Documental que con el aire sarcastico de Michael Moore en definitiva nos hace ver que de aquellos barros vienen estos lodos. Muy recomendable.
Michael Moore puede ser cuestionado por sus m茅todos a la hora de realizar sus documentales, m谩s no podemos desposeerlo de su capacidad para meter el dedo en la llaga de la sociedad post-capitalista.
En este documental se sacan a la luz determinados hechos que ponen en duda los principios b谩sicos de la teor铆a del Libre Mercado, vemos como el gobierno de los EE.UU. no tiene problemas para desembolsar cuantiosas ayudas a empresas privadas que obtienen ping眉es beneficios anuales y, por el contrario, retacea las ayudas sociales a sus ciudadanos m谩s desfavorecidos.
Veremos como compa帽铆as cuyos beneficios suman decenas de millones de d贸lares despiden a sus empleados para relocalizarse donde la mano de obra es m谩s barata, donde en lugar de pagar salarios de 5 d贸lares la hora pagan salarios de 85 c茅ntimos de d贸lar por d铆a.
El cuestionamiento que deja flotando Michael Moore es si es l铆cito que una empresa que obtiene beneficios econ贸micos tenga la libertad de deshacerse de sus empleados para aumentarlos. Lo que en el papel es un simple c谩lculo econ贸mico se refleja, en la realidad, como un drama cotidiano al que est谩n expuestos miles de trabajadores estadounidenses, y eso ha de preocuparnos ya que la tendencia actual es precarizar las condiciones laborales en Europa (en Latinoam茅rica ya se ha conseguido)utilizando para ello el pretexto de que flexibilizar las contrataciones y facilitar el despido ayudar铆a a salir de la crisis m谩s r谩pidamente.
Flexibilizar las contrataciones, seg煤n lo que puede verse en los pa铆ses latinoamericanos, solo precariza al trabajador y lo hace aceptar condiciones rayanas con el trabajo esclavo, facilitar el despido solo crea desempleo.
Mi pregunta es ¿Para qui茅nes gobiernan aquellos a los cuales elegimos para representarnos y defendernos?
Sin lugar a dudas, no para nosotros.
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